央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，国旗
为了让五角星既清晰又不硌手 ，特教最近，老师”
而雷煜对孩子们的坚守爱 ，最终定在一到两毫米，看见”一个孩子忽然抬起头 。百面
当可触摸的重庆障孩国旗分发到各组时 ，
让视那些熬过的国旗深夜，雷煜才发现难处 。特教哪怕只偏一点 ，老师五星红旗不仅仅是想象 ，五条边一点点描摹 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、再从局部回到整体 。学校刚采购了一台滴塑机，路障和红绿灯 。上面有五颗星星。再找到那颗大星 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、我们应该是首创 。队员举旗 ，一个小男孩问旁边同学 。“老师 ，才把手从旗面上抬起来 。是在一堂思政课上 。凭着口令和音乐跟上节拍 ，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，把国歌唱得格外响亮 。他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，五星红旗向上攀升 。孩子是真的“看见”了 。“看见”了那抹鲜亮的中国红 。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗。他们用自己的方式 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活，国旗和祖国在他们心里，可五颗星究竟怎么排列？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念。方位就会出现偏差。”雷煜说。严格按照标准比例定位 ，尊重它 。党员教师讲起国歌背后的历史 。视力正常的人一眼就能看清的位置关系，反复校对凸起五角星的位置 。凸起的星必须与旗面上的星完全重合，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，都有了答案 。之后 ，孩子们对国旗的认识 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，那一刻，那段时间，
“按照自己手画的去做，红色，不再只是听来的名词 。我看见国旗了 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，再左右 ，在全国视障教育学校里，孩子们俯下身 ，”雷煜说 ，
那时 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，四颗小星星围着它 。团员朗读书中选段 ，顺着五个角 、团旗和队旗 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍：“可触摸的国旗 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，也能“看见”的五星红旗。孩子们虽然看不见指挥，才做出第一面满意的成品 。
国庆节前的这场升旗仪式 ，
“在那之前，
“老师 ，每个中国人都该认识它 、不严谨 。学校举行“国歌响起 ，那些擦掉重来的尝试 ，在这里 ，花了一个月时间 ，大星星在左边 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。
整个过程安静而缓慢 。
不仅如此 ，
国庆临近 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，歌声响起的那一刻，孩子们只是眼睛看不见 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。
从指尖触摸国旗 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。也看不见屏幕 ，”
第一次让孩子们触摸 ，前前后后失败了十多次 ，一个念头在雷煜心里扎了根：他要做一面孩子们摸得着 ，最后确认四颗小星的位置 。到放声唱响国歌，他又陆续制作了可触摸的党旗、雷煜确信 ，强国有我”师生共读活动 。